Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Educaplay Kelas IV SDN Sambeng

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament dengan menggunakan media Educaplay dan untuk memastikan apakah penerapan model tersebut meningkatkan hasil belajar siswa kelas empat. Rumusan masalah penelitian ini terdiri dari dua bagian: (1) bagaimana menggunakan model kooperatif tipe TGT dengan educaplay untuk merencanakan pelajaran sains tentang materi keragaman budaya, dan (2) bagaimana hasil belajar siswa pada materi keragaman budaya setelah menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournament dengan Educaplay. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Tono Suwartono, yang dilakukan dalam dua siklus siklus I dan siklus II. 25 siswa kelas empat dari SDN Sambeng menjadi subjek penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Teams Games Tournament  dengan bantuan Educaplay dapat secara progresif meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, dan hasil belajar pada setiap siklus pembelajaran. Pada siklus II, seluruh siswa 100% memenuhi KKTP yang telah ditetapkan sebesar 70, namun pada siklus I, hasil belajar siswa meningkat menjadi 88%, atau 22 siswa, yang mencapai KKTP. Berdasarkan temuan penelitian, dapat dikatakan bahwa penggunaan model Teams Games Tournament yang dikombinasikan dengan Educaplay untuk pengajaran ilmiah materi keragaman budaya di kelas IV SDN Sambeng telah berhasil meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan hasil belajar siswa